为推动我校青年教师快速成长，促进教师专业化发展，提高教育教学水平，11月14日至12月12日，我校组织开展了第二届教师优质课大赛。

比赛的主要组织工作由学校教务处承担，分为基本功、笔试、说课及讲课四部分举行，其中基本功、笔试、说课部分为初赛，按照比例计算成绩后成绩优异的老师进入决赛讲课环节。在学校领导的全力支持下，教务处海松涛主任带领科室成员认真进行赛前准备工作，制定方案，确保这次比赛顺利进行。

教务处前期准备工作

另一方面，各参赛教师也积极准备。赛前各学科参赛老师多次进行磨课，各教研组组长耐心指导。

比赛前教师认真磨课

教研组教师耐心指导

课堂教学不仅需要老师流畅的口头表达，也需要清晰整洁的板书，好的板书有助于提升课堂教学效果。基本功比赛有助于教师提高对书写的重视程度，了解自己书写时的不足，并有针对性的练习。比赛中，老师们态度认真，书写端正大方，字体舒展有力。

教师认真书写中

部分教师优秀作品展示

教师们深厚的粉笔字功底在一撇一捺中展现得淋漓尽致。本次基本功比赛不仅检测了教师们的基本功，同时也激发了青年教师的练字积极性、努力提高专业技能。

本次笔试试卷由各教研组长出题，基于新课标关于学科核心素养的培养要求，内容包含新课标内容检测和教学设计两大部分，重点考察教师对课标的理解运用和教师的学科素养。

校领导巡考

在考试过程中，每一位老师都一丝不苟，认真作答。整个过程如行云流水，每个人都交出了一份满意的答卷。这次笔试，既加深了各学科的老师们对于课标的理解，同时也明确了在接下来教学教研工作中努力的方向。

比赛分为文科组、理科组，两组同时进行。每位参赛教师都充分挖掘教材内容，利用多媒体进行辅助说课，就自己独特的教法、学法、教学过程等环节作了进行8-10分钟的展示。参赛教师准备充分，从教材分析、学情分析、教学重难点、教学过程设计与实施、教学评价、板书设计等多个方面阐述了自己的课堂教学设计。

教师进行说课

说课现场，老师们教态自然大方，语言表达流畅，讲解条理清晰，富有逻辑性；教具准备充分，课件制作精良；教学目标明确，教学设计科学合理，重难点突出，充分表现了良好的理论素养、教学设计能力和教育教研能力。

说课评分现场

评委们根据说课评分标准，结合现场的整体效果、教学手段的运用等方面，进行了公平、公正的评分。

说课是一项综合练习，首先展现的是说课者的表达能力，其次是教师的精神面貌、体态语言，其中最为重要的是教学的设计能力。好课是精心设计出来的，此次说课比赛是教师展示自身专业素养、反映教学思路、教学个性和教学风格的很好形式，为我校教师提供了相互学习和提高的平台，有助于我校教师进一步研究教学，提高教学水平。

按照我校优质课大赛方案[2019]，经过教学基本功、笔试、说课环节，并按照教学基本功占10%，笔试占15%和说课占25%成绩计算，数位脱颖而出的教师于12月12日至12月13日参加了教师优质课大赛最终环节——讲课。比赛前各参赛教师精心准备教案，设计教学环节。赛课过程中，老师们多种教学方法运用自如，教学目标明确，重难点突出；同时注重师生间的互动，充分发挥学生的主体作用，课堂气氛活跃；合理运用现代化教学手段辅助教学，充分体现了新课标理念，展示了我校教师的教学素质和课堂教学研究的丰硕成果。