卢卫霞，女，高三英语备课组长。疫情期间，她在学校领导的统一部署下，带领高三英语老师一起奋战在教学第一线。从统一二轮复习教学思路，进行每周集体教研和集体备课，制作课件，作业布置和批改,再到线下辅导，事无巨细，她和高三英语组的老师同心同德，一起拼搏，保证了线上的授课质量。身虽在家，却心系教学教研，在线上认真地授课，课下耐心地辅导，同时还带领徒弟开发新教材......她所做的这一切得到了同事的好评，学生的认可和徒弟的赞扬。让我们一起看一看他们眼中的卢老师。

（一）我眼中的她

                                ——孙晶蕊老师

2月初，受疫情影响，我们接到在线教学的通知，卢老师迅速组织我们在线开了教研会，商讨接下来的对策，而在召集我们开会之前，她自己已经反复地斟酌了各个计划和对策，她总能在繁杂的工作生活中，使自己的工作细密而有条理。作为组长，她总是尽职尽责，任劳任怨。富有多年高三教学经验的她，总是毫不吝啬地传授自己的教学方法，也会分享过往的经验，给我们的高三复习工作带来了前瞻性的指导，同时，她也会不断地鼓励我们，使我们对未来的教学更加的坚定。

每周三下午的集体教研，我们从没有停止过。我们的大组教研至少3个多小时，有时由于研课需要，我们要教研4个多小时。每周一下午卢老师带领我们进行组内集体备课，无论任何时候，我们组都坚持同讲一节课，我们共用同一个课件，共享同一个知识点，我觉得网上会议教研虽有它的弊端，可却能让我们关注如何用最短的时间去表达最核心的东西，其次，哪怕不是教研时间，有谁发现了有价值的课件，都一定会主动与大家分享，我们来一起开发利用优质资源。卢老师实时关注高考动向，有了新的资料或好题会第一时间和我们分享，随后会通过集体备课恰当安排教学资源的合理使用。正是在卢老师的带领下，我们组团结协作，一步一个脚印带领学生迈向更高的台阶。

由于高三的寒假比较短暂，很多学生回了老家，几乎没有带任何复习材料，接到马上要开始网上上课的通知时，我们感到十分棘手，这个时候卢老师召开视频会议和我们英语组的几个小伙伴认真探讨我们的困境以及下一步的复习计划。明确了复习思路之后，考虑到讲题效果问题，卢老师给大家明确了任务，自此以后，我们开启了做PPT的生活，她要求我们必须多次校正自己负责的部分，从字体、字号、间距到标注，都要求我们统一格式，不允许有丝毫的差错。有的时候图文识字不好用，我们可能一做就是几个小时，好在，我们五个人，活成了一个团队，在卢老师的带领下，有了团队的力量，我们竟然制作成了近千张的PPT，里面承载了满满的干货。每次上课，我们利用集体的智慧，用PPT带着学生走，学生更加清楚了重点，课后把课件发给学生，学生可以自己整理笔记，起到回顾反思的作用，收到了良好的学习效果。

虽然疫情来势汹汹，可是在卢老师的带领下，我们英语组的教学工作仍然是在稳步开展，她不断地根据现实情况调整我们的复习计划，同时，她也会细心地搜集整理最新的高考相关试题及教学材料带领我们一起研究，就是这样严谨治学的她，带领着我们取得了一个又一个佳绩。

       （二）我眼中的主播老师

                                     ——学生王悦、张皓然

  新冠疫情打破了学生和老师如期重聚校园的约定，但未打破老师传播知识的迫切心情，一根网线连接两端师生的情谊。卢老师就是在网络教学中向我们展示了高三老师的兢兢业业与一丝不苟。

  风雨压不到，苦难中开花。这次疫情的确给上课带来许多不便，但是卢老师并没有被这些困难所阻碍。为了让我们有更好的上课体验，卢老师效仿“孟母三迁”，从云视讯到钉钉再到腾讯会议，只为向我们提供更高质量的教学。为了让上课师生互动更加流畅，网络宽带不行就用手机热点教学...... 病毒无情，人间有爱，卢老师对我们的认真负责打破了空间的距离，进入了我们的内心。  

玉色深不便，井水挠不移。纵使在家学习，紧凑且充实的课堂却从未改变。期望越高，要求就越严格。每次早读6:40:01分左右，卢老师就在群里嘱咐大家要按时早读，早上7:00:01卢老师早已布置好任务在会议室等待我们，每日的早读检测与讲解从未落下。在课堂上，卢老师往往能将课文中的故事与我们的生活以及身边发生的事紧密结合起来时而诙谐，时而励志，时而感人，吸引着我们认真听课。课堂上的即时提问保证每一位学生的积极参与，课后补充的课件、多种多样的学习资源就源源不断的传输过来。老师，每次上课时您精心制作的一张张课件，每一次作业您认真的批改，每一次考试后您暖心的鼓励，夜已经很深了，您还在线帮我们解答问题......

我们班个别同学没有按时完成作业，您一遍遍不厌其烦的提醒；早读时有学生睡过了头，您发信息，打电话把他们叫醒；在家的日子里个别学生放松了学习，您给家长，给学生打电话耐心的沟通，言语里满满的都是希望与鼓励。有的学生说您就像多变的天气，课堂上对犯了错误的同学疾风骤雨，课下您却又风和日丽。

新冠病毒给我们带来些许恐慌，您叮嘱我们待在家里，做好防护，与别人要保持距离。可是病毒却没有阻隔我们而是拉近了师生间的距离；这次疫情不仅让我们铭记众志成城，勇往直前，更有您不离不弃的暖心陪伴和风雨同舟的一起努力。卢老师，您就是我眼中最美的主播老师！

（三）战“疫”中的师徒情

        ——周文娟老师

为最大限度减少疫情对教育教学的影响，英语组依据学校 “停课不停学”的教学建议，综合本学科的特点、本学期的教学任务，经过组内研讨，我们的教研组长刘军荣老师制定了特殊时期英语组内的工作计划之一——线上教研新教材！

面对疫情带来的教研新形势，卢卫霞老师在接收到研究新教材任务的第一时间，便通过微信、钉钉等途径，提醒她的徒儿们（罗学申老师，周文娟老师）要高度重视对此次新教材任务的研究，提前了解所负责单元的备课工作，稍有变化就马上叮嘱徒儿们调整工作步调，一有想法就赶紧和徒儿们分享。就这样，“云接触”成了卢老师和她的徒儿们“见面的常态”。

正所谓“上下同欲者胜”，在卢卫霞老师的率领下，师徒三人处变不惊，潜心教研，勤恳工作。当然，对于教学经验丰富的卢老师来说，教研不只是完成对新教材的研究。作为我校青蓝工程中两个徒弟的师父，卢老师深知对新教材的教研过程，也是对徒儿们的历练过程。这就要求卢老师统筹指挥徒儿们的工作，明确分工及责任要求，并且在教研过程中始终都要对徒儿们的工作进行指导和修正，如有不完善之处，她立即给徒儿们指出并提出更好的建议加以改进。即使是深夜，卢老师也是不厌其烦地解答徒弟的问题，有求必应。在对待师徒结对这件事上，卢卫霞老师扮演着双重角色，她用智慧和心血去教研，用大爱和耐心助力新教师成长。

针对新教材，卢老师认为，这是一套图文并茂、内容新颖、编排科学，有利于培养学生的创新精神和实践能力的好教材。新教材更具先进性和时代性，科学性和系统性。但由于单元容量过大，内容过于全面，这就需要在教研时对一个单元的内容花大量精力进行整合和适当的取舍。在慎重思考后会把整合安排一一发给徒儿们。并通过钉钉多次召开视频会议探讨徒儿们对新教材整合备课中出现的各种问题。这些小细节无不体现了作为师父的卢老师的指导和引领作用。

在我看来，卢老师对工作兢兢业业，对教研精雕细琢，对徒弟倾囊相助。在这抗疫的特殊时期里，她虽不是现实中的逆行英雄，但坚守在教育的战线上，她却为教育教研和新教师成长贡献着自己的力量！

白日不到处，青春恰自来。苔花如米小，也学牡丹开。没有一个冬天不会过去，同样，也没有一个春天不会到来。面对疫情，我们毫不畏惧；面对挑战，我们同心同德。我们相信，经过此次风雨的洗礼，卢老师一定会带领高三英语组迈出更为坚定的步伐，引领我们高三学生踏上更高的台阶，我们东外的明天必将更加美好！