曹艳艳，中学二级教师，现担任高一年级七班、八班化学课

一场突如其来的疫情，不仅打扰了全国人民欢度春节的心情，也打乱了全国学生节后复学的日程。

作为一名一线高中教师，从疫情开始，看着病例人数的不断刷新，以及城区人员流动管理的日趋严紧，我不禁开始担心新学期是否能够如期开学。果不其然，为了有效防范疫情的持续扩散，全国各地所有学校都不同程度的延期开学了。但开学可以延迟，学生的学习却一刻也不能耽搁。为此，学校专门在网络授课前对所有教师进行了网络授课的专项培训，我们高一化学备课组在学校培训后又进行了三次组内模拟网络授课。为了能熟练使用钉钉软件为学生讲课，我还拉着家人组建了一个钉钉群，每天在群内熟悉和测试各项功能，好保证能以最好的状态为我的学生上好每一节网课。

我认为，日常教学重点在于三个方面（层次）的把握：课前预习、课中学习、课后复习。这些过程在现场教学中能够从学生的作业书写、课上状态、定期测试等方面很方便的了解并适时跟进，但现在由于我和学生隔着一个网络，并且对于上网课，我和学生一样都是第一次，所以为了更好的提高教与学的质量，我会主动的与学生沟通网课期间遇到的各种问题：比如有学生说上课看电脑/手机屏幕时间太长眼睛很疲劳，PPT的白色背景很刺眼，我就改成了像这样的“黑板”背景，学生说效果很好不刺眼了。

网络教学中，我和学生隔着屏幕，所以每次课后布置的作业就是用来检查检视每节网课的教学成果的最直观的工具。这时就要感谢教学神器-精准教学通了。精准教学通也是这次学校为提升教学质量向我们推荐的一款学习软件，这款软件可以统计很多学习数据。我用的最多的是的题目分析功能，这个功能能让我很轻松的知道哪个学生在哪个题哪个选项上存在问题。在讲题的时候我会把错误高的题做成PPT，并且在旁边贴上答题总体情况。这样可以引起学生的重视，特别是引起出错学生的注意，达到我的教学目的和预期。为了方便给一些学生解答课堂上没有重点讲解而他们理解又不太透彻的问题，我让学生们在钉钉上加我好友，在学习中遇到疑惑的学生可以随时给我留言，我在上课及备课的空闲时间会及时解答他们的问题，帮助他们更好的学习。在最初批改几次作业后，我发现学生在做电子版的作业时很容易出错，原来是因为学生看着屏幕在纸上做作业很容易看错和看漏。为了解决这个问题，我每次布置作业都会在钉钉群另发送作业的pdf版，pdf版的好处是学生可以直接在题目上做标记，并且可以根据自己的情况扩大和缩小字体，而图像不会改变位置。在月考这个教学活动的评价中，7班和8班的化学成绩达到了优秀。看到自己近一个月的教学初有成效，我一直悬着的心也算稍微放松了些。

在家上课难免有自律能力差的学生：作业完成的不好、周测和月考不理想、对前景感到迷茫等等。对于这样的学生，我对他们进行心理疏通，为他们加油鼓劲，激励他们现在要努力学习。我告诉学生们，在外界条件很不稳定的情况下，努力提高自己的储备值，才是他日应对困难最好的方法。能帮助到学生健康成长是我最大的快乐。

在日常网络授课之余，我也不忘通过学习提升自身素养，毕竟“打铁还需自身硬”。在家没课的时候，我会听一些专家讲座和学习全国优质课，正好当前网上涌现出大量优质的教学资源，使我足不出户就可以向权威专家和优秀同仁学习了。我已经听完了2018年度化学全国优质课，并且认真做了笔记，找差距找方法努力提高自己的各项能力。除此之外我还阅读了苏霍姆林斯基的《给教师的一百条建议》和其他一些心理学、文学类的作品，努力做到“健身、护肤、阅读”-永不停歇。东外“见贤思齐，立己达人”的校训一直鞭策着我，我相信在东外我会遇到更好的自己。