联合教研凝聚力经验共享促提升

作者：来源：点击：631 发布日期：2020-12-22 18:22:01

为深入开展英语学科教研工作，探究并解决教学中出现的问题，积极推广教师在培养学生英语学科核心素养和落实立德树人根本任务方面的成功做法和经验，12月7日下午，郑东新区外国语中学、郑州市第十一高级中学英语教研组齐聚一堂开展联合教研活动。此次教研以实际课堂教学为抓手，以语法专题讲座为依托，实现了两校英语教研组成员之间的深度交流与协作。

课堂展示精彩纷呈

活动开始，郑州市第十一高级中学王晓亚老师带来的选自人教版新教材的一节阅读课《A day in clouds》让大家眼前一亮。课堂伊始，王老师引导学生开展预测活动，通过创设生动的情境让学生想象如何在云中度过一天，使学生们身临其境，兴致高昂地投入课堂。在教学过程中，王老师从找出问题、分析问题、解决问题三个方面巧妙设计，层层递进，环环相扣，多角度深化学生对文本内容的理解。

在小组合作展示环节，王老师注重学生合作学习和创新思维能力的培养。无论是学生制作的精美海报，还是学生对海报进行的精彩描述都令人印象深刻。这一任务的完成更强化了学生对野生动物保护的意识，激发了他们对人与自然和谐共生的期盼，巧妙地实现了对学生思维品质的培养。王老师以扎实的英语基本功、较强的课堂驾驭能力以及创新性的设计圆满达成了教学目标，为青年教师树立了良好的学习典范。

语法教学指点迷津

郑州市第十一高级中学张富泉老师的“非谓语动词”语法专题讲座摆脱传统的知识分享模式，以“在实际教学中，是否应该强化或淡化语法”的问题为切入点，引发了在座老师的深思。张老师结合自身理解和经验，提出了应该“优化”语法教学的独特见解。他时时结合日常表达、高考写作等来讲解非谓语动词，在具体语境中恰当地运用所学知识来理解和表达意义，倡导并运用以语言运用为导向的“形式-意义-使用”三维动态语法观，强调语法教学绝不应仅是为了满足“刷题得分”的需要，而是要为正确的表意功能服务，使在座老师受益匪浅。

两校互评凝心聚力

在实体课堂、语法专题讲座的分享后，郑州市郑东新区外国语中学高一年级备课组长卢卫霞老师对王晓亚老师的课进行了点评。“王老师在本节课的教学中，教学目标明确，教法灵活，思路清晰，语音语调优美，教态自然大方，英语基本功扎实，课堂驾驭能力强。学生活动充分，参与面广，积极性高。师生全面互动的教学模式生动地诠释了学生为主体，教师为主导的新课改精神。”

郑州市郑东新区外国语中学高三年级备课组长邵秀娟老师对张富泉老师“非谓语动词”语法专题讲座给与了高度赞赏和认可，她用“五个优化”对张老师的分享进行了概括和点评。五个优化，即“优在思维、优在思考、优在细致、优在应用、优在迁移”。邵老师认为，张老师从学生角度出发，采用“形式-意义-应用”的语法教学策略，完美地实现了语法教学的闭环，能够使学生由浅入深地了解、掌握和运用语法。

心之所向，未来可期

在热烈的教研氛围中，两校联合教研逐渐走向尾声。郑东新区外国语中学英语教研组组长刘军荣老师总结发言：“非常感谢有机会到十一中观摩学习，我们受益匪浅。感谢贵校的无私分享，给我们提供了一场精神的盛宴，也希望将来能够将十一中的老师们请到东外，对我们的课堂和教研进行手把手地指导，给我们传经送宝。”十一中的英语教研组组长谭杰老师讲到此次两校联合教研的活动举办的非常成功，不仅增进了学校间的高质量交流，拓宽了教师的视野，而且为两个学校的教师相互学习和交流提供了良好的平台，希望这样的校际联合教研活动能够真正促进两校的英语教学，做到切磋琢磨，以研促教，共同成长。

心之所向，未来可期。随着新课改不断深入，英语新教材的研究迫在眉睫。在实际教学中，教师只有多维度的相互协同融合，才能使教育工作达到理想的高地。此次联合教研活动在实现两校教师深度交流的基础上，更是把英语新教材的研究又向前推进了一步。教育教学工作路漫漫其修远兮，我们将不断探索，不断突破，借力成长，彼此促进。

联合教研凝聚力 经验共享促提升

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