优质课大赛是促进青年教师快速成长的平台,对青年教师知识体系的完善、教育技能的提高和教学思想、教学方法的改进都起着重要的作用。基于此，11月23日——12月18日我校组织开展了第三届教师优质课大赛。

一、前期准备

学科组正在为参赛教师磨课

在学校领导的全力支持下，教务处成员认真进行赛前准备工作，制定方案。此次优质课大赛按照比赛方案，分为粉笔字、笔试、说课及讲课四部分举行，其中粉笔字、笔试、说课部分为初赛，按照比例计算成绩后成绩优异的老师进入决赛讲课环节。
另一方面，各参赛教师也积极准备。赛前各学科参赛老师多次进行磨课，各教研组组长耐心指导。

另一方面，各参赛教师也积极准备。赛前各学科参赛老师多次进行磨课，各教研组组长耐心指导。

二、粉笔字比赛（2020年11月23日）

“静心品书韵、妙手书字形”。优秀的书写基本功，有助于提升课堂教学效果，增强教师的人文底蕴。为确保公平、公正，书写内容由教务处统一规定。校长丁幼新、党总支书记樊僧健进行巡视。

比赛现场，教师们各显身手、挥洒自如，一个个板书或苍劲有力、或隽永飘逸、或清秀雅致、或端正整洁，各具风格，充分展示了各位教师扎实的基本功。

比赛现场

赛后，评委团对作品进行了统一地公平公正的打分。本次粉笔字比赛既为教师提供了展示自我的舞台，又为教师们提供了相互学习、相互交流的机会，有效促进了教师专业发展。

三、笔试（2020年11月25日）

11月25日下午16:00:01整，笔试环节在1403进行。本次笔试试卷内容包含新课标内容检测和教学设计两大部分，重点考察教师对课标的理解运用和教师的学科素养的同时，也进一步考察了教师对教材的熟悉、理解程度。

参赛教师对此次教学设计比赛高度重视，赛前充分学习，精心准备。比赛中，每位参赛选手严谨认真，展示了参赛课程的课程标准、单元教学设计等资料，在规定时间内完成了各自的教学设计。

笔试现场

四、说课（2020年12月10日）

比赛分为文科组、理科组，两组同时进行。作为教师，最重要的一项必备能力就是能精准解读教材。而“说课”就是教师钻研教材、探讨教法，不断提高教材解读与设计能力的一种好方法，更是促进教师专业化发展的有效途径。

参赛教师通过说教材、说学情、说教学目标、说教学重难点、说教法学法、说教学过程、板书设计等环节，展现了流利的语言表达能力、对课标的精准把握、清晰的教学思路和得当的教学活动设计以及异彩纷呈的板书设计，说课风格各具特色。同时在教学设计中注意联系实际生活，渗透情感教育。

评委们根据说课评分标准，结合现场的整体效果、教学手段的运用等方面，进行了公平、公正的评分。

说课现场

五、讲课比赛（2020年12月17日-12月18日）

按照我校优质课大赛方案[2020]，经过粉笔字、笔试、说课环节，并按照教学基本功占20%，笔试占30%和说课占50%成绩计算，数位脱颖而出的教师进入最终环节，于12月17日至12月18日参加了教师优质课大赛最终环节---讲课。

参赛教师们更是做了精心的准备。赛前，他们主动、积极地向经验丰富的教师虚心请教、认真备课、反复磨课。赛课过程中，老师们多种教学方法运用自如，教学目标明确，重难点突出；老师们精心设计的问题，引导了学生深入思考，同时通过进行小组合作，充分调动了学生的学习积极性，培养学生的自主合作探究能力。

课后，各备课组及时有效地进行了细致的评课活动，既肯定了参赛老师所做出的努力，赞扬了老师们在赛课中展现出的优点，同时也指出不足之处和今后的改进建议。

讲课现场

“胜固欣然，败亦可喜。”这是一场比赛，更是一份历练，一种成长。回顾比赛历程，老师们着眼于学生的学情，关注学生学习的起点和落脚点，眼中有学生；用心钻研教学设计，注重教学重难点，心中有目标；纵使说课无生，但是在说课环节仍充分展现自我，身上有能力；赛后及时反思成长，注重积累与沉淀，脚下有方向。

此次优质课大赛，不仅为青年教师在专业成长的过程中提供了锻炼的平台，同时进一步推动了学校各科教学改革发展。我校将继续以此为契机，努力创新学科教学方式，不断提高教师教学能力，使学校教师队伍素质得到整体提升。